新一轮审核评估新在哪里？

①评估导向的变化

强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

②评估内涵的变化

变本科教学工作评估为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合。

③评估类型的变化

采取柔性分类方法，提供“两类四种”评估方案和不同指标模块供高校自主选择。

④评估方法的变化

采取线上与入校“一体化”评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式，当好“医生”和“教练”，为学校“诊断把脉”，突出评估为学校服务。

⑤评估功能的变化

突出评估的激动作用和约束作用，强化评估结果使用和督导复查，评价结果供“双一流”建设成效评价、学科评估共享使用，为教育行政部门决策、精准开展工作提供参考。

新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措？

新一轮审核评估坚持破立并举，将破除“五唯”顽瘴痼疾作为考察重点，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系。

①强化学校内涵评价，定量评价与定性评价结合；

②改革对教师的评价，推进教师践行教书育人使命；

③强化学生学习效果评价，强化学生中心、产出导向、持续改进理念；

④强化多元评价主体，重点考察学校是否完善人才培养质量评价方法。