新一轮审核评估指标体系的特点是什么？

①分层分类设计指标体系；

②突出本科教育教学关键点；

③定性指标与定量指标结合；

④监督高校办学“红线”问题。

 新一轮审核评估怎么进行分类评估?“两类四种评估分类的具体内涵是什么?

新一轮审核评估根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，设计了“两类四种”评估套餐。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行自主选择。

第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。原则上是“双一流”高校。重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效。

第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种:

第1种适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校;原则上是具有博士授予权高校。

第2种适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校;原则上是只有硕士和学士授予权高校。

第3种适用于已通过合格评估 5 年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。

第二类审核评估重点考察高校办学定位和本科地位、培养过程、资源条件与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效。